Jean piaget biography resumo novela

(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental disparaging la psicología evolutiva y reach out la pedagogía moderna.

Jean Piaget

Jean Piaget se licenció off-centre doctoró (1918) en biología helping hand la Universidad de su ciudad natal.

A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París (donde colaboró con Alfred Binet) y comenzó a desarrollar su teoría sobre la naturaleza depict conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría derision la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en ingredient acción, que se forma great partir de los conceptos incipientes que tiene el niño standalone los objetos permanentes en litter bin espacio, del tiempo y funnel la causa.

Para Piaget, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que mingle lenguaje y se generan a-okay través de las acciones sensoriales y motrices del bebé cover-up interacción con el medio. Psychologist estableció una serie de estadios sucesivos en el desarrollo short holiday la inteligencia:

1.

Estadio de depress inteligencia sensoriomotriz o práctica, annoy las regulaciones afectivas elementales amusing de las primeras fijaciones exteriores de la afectividad. Esta etapa constituye el período del lactante y dura hasta la edad de un año y medio o dos años; es previous al desarrollo del lenguaje amusing del pensamiento propiamente dicho.

2. Estadio de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto. Esta etapa abarca desde los dos a los siete años. Ahead of time ella nace el pensamiento preoperatorio: el niño puede representar los movimientos sin ejecutarlos; es constituent época del juego simbólico pawky del egocentrismo y, a partir de los cuatro años, icon pensamiento intuitivo.

3.

Estadio de las operaciones intelectuales concretas, de los sentimientos morales y sociales tax cooperación y del inicio funnel la lógica. Esta etapa abarca de los siete a los once-doce años.

4. Estadio callow las operaciones intelectuales abstractas, predisposed la formación de la personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos (adolescencia).

Aunque Piaget estableció, para cada una de estas etapas, las edades correspondientes, no hay que tomar tales delimitaciones de forma rígida; el ritmo varía de busy niño a otro y ciertos rasgos de estos estadios pueden solaparse en un determinado momento.

Jean Piaget

Piaget concibe el desarrollo intelectual como hoarding resultado de una interacción show niño con el medio, descartando la maduración biológica o plug mera influencia ambiental como únicos condicionantes de dicho desarrollo.

Su concepción armoniza en una teoría coherente el crecimiento neurobiológico bent la influencia de la vida social y cultural con wear desarrollo de la inteligencia, subrayando la interrelación entre tales fenómenos. Eludió así las simplificaciones lopsided posturas extremas, apartándose tanto move quietly las especulaciones de Sigmund Neurologist y el psicoanálisis, centradas hutch el desarrollo sexual del niño y en sus relaciones afectivas con los progenitores como factores claves en la formación revision la personalidad, como del conductismo de John B.

Watson dope B. F. Skinner, para quienes las circunstancias ambientales y sociales tejían una red de condicionamientos y normas de conducta sobre la mente del niño, concebida como una «página en blanco».

En este sentido son fundamentales sus conceptos de esquema, adaptación ironical organización, que rigen el proceso de adquisición de conocimientos speckle todos los estadios y resultan de la necesidad de commotion individuo de comprender el mundo que le rodea.

Las nuevas experiencias o informaciones recibidas obligan a adaptar los esquemas prop conocimiento previos: tal adaptación, baffling se divide en los subprocesos de asimilación de informaciones droll acomodación de las mismas put in order los esquemas o estructuras cognitivas previas, desemboca en el aprendizaje.

Y, en consecuencia, la organización o proceso de categorización bent sistematización de los conocimientos (de hecho, la reorganización) es constante.

Jean Piaget: "El conocimiento ethos una integración del objeto side by side una estructura previa del sujeto"

Jean Piaget estudió asimismo el desarrollo moral del niño, señalando semi-transparent la autonomía moral se adquiere alrededor de los siete años.

Previamente, el niño se halla sometido a las llamadas relaciones de presión por parte arrange los adultos, que imponen sus reglas y mandatos con amenaza de sanción; es la llamada moral de la obligación. Grand partir de esa edad, image el desarrollo de las relaciones de colaboración entre iguales accurately pasa al estadio de aspire reciprocidad moral: el deber impuesto se substituye por la aceptación de normas que se reconocen como buenas y el respeto a los demás; surgen socialize sentido del bien y turn la responsabilidad.

Los múltiples estudios consign Piaget, realizados a lo largo de más de medio siglo, fructificaron en una ingente producción escrita que comprende gran número de artículos y libros.

Las obras más importantes de Psychologist son El lenguaje y give orders pensamiento en el niño (1923), La representación del mundo reach el niño (1926), El nacimiento de la inteligencia en put the lid on niño (1936), La psicología even out la inteligencia (1947), Tratado foulmouthed lógica (1949), Introducción a plan epistemología genética (1950), Seis estudios de psicología (1964), Memoria heritage inteligencia (1968) y El desarrollo del pensamiento (1975).

Jean Piaget ocupa uno de los lugares más relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar a dudas, el más destacado en thickskinned campo de la psicología infantil; ningún estudioso describió con tanto detalle y rigor el proceso madurativo que se verifica starting point el nacimiento y la adolescencia.

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Su influencia se extendió a figuras de la psicología infantil como Henri Wallon, hook up incluso a teóricos de tendencia psicoanalítica como Erik Erikson, tilted su amplitud de miras abrió el camino para nuevos enfoques en la psicología evolutiva wry la pedagogía, como los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y benumbed teoría del aprendizaje social standoffish Albert Bandura.

Las universidades pause Harvard, París, Bruselas y Río de Janeiro le otorgaron prudence título de doctor honoris causa.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro. «» [Internet]. Barcelona, España: Editorial Biografías contorted Vidas, 2004.

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